本网讯作为外国语学院优秀教师的代表，钱莉娜老师不断在英语教学、口译、教育技术等领域进行实践探索。2016年钱莉娜老师主持了安徽省质量工程项目大规模在线开放课程MOOC示范项目、安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目等科研教研项目，创建《同声传译》慕课、《英语视听说》等智慧课堂。钱莉娜老师开启了MOOC、SPOC、混合式智慧教学的新模式。2018年更是获得安徽省应用型本科高校智慧课堂创新大赛冠军，并先后受邀到安徽师范大学、河南工学院、安徽科技学院、甘肃农业大学等省内外多所高校做信息化教学的报告。
“我希望能将信息化教学的种子一直种下去，一直传播下去！”
十年育树，百年育人，教育是奠定一个时代的基石，而教育的发展则又必须不断保持与时俱进的优化创新。信息化教学让我们重新审视课程方式与师生角色，面对课堂革命是主动出击还是原地踏步？钱莉娜老师用行动回答了这个问题，她两脚在传统课堂的地基上却勇于承担起智慧教学的重担。
2018年，我国发布了教育信息化2.0行动计划，这项计划，要求实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体适龄学生，数字校园建设覆盖全体学校，使信息化水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网＋教育”大平台。没有人知道早在2014年的时候信息化教学的种子就在一位教师的心里扎下了根。
在看完《翻转课堂的可汗学院：互联时代的教育革命》这本书后，钱莉娜老师第一次感受到信息化教学的魅力，也录下了她的第一篇微课，开始了信息化教学实践的第一步。
2015年2月钱莉娜老师开始了第一次口译系列微课翻转课堂的教学，合肥师范学院外国语学院的同学也第一次感受翻转课堂这一信息化的教学模式。《同声传译》系列微课于同年参加第三届全国微课程大赛获得一等奖。这次实践让人清楚的认识到在信息化的浪潮下，比起囿于传统的课堂的止步不前，扬起信息化之帆才能让教育的航船在汪洋大海里走的更远。在口译微课成功运用课堂教学之时，钱莉娜老师将互联网+教育进一步拓展，作为联合创始人之一创建了微课教育网站——目课网。在目课网上既可以看到钱莉娜老师自己制作的微课视频，也可以上传个人制作的微课视频供大家学习，以此契机钱莉娜老师作为校企合作项目负责人在目课网上举办了“合肥师范学院首届大学生‘目课网杯’微课比赛”。随后，钱老师还带着微课走进了乡村中学，启动了“合师外国语学院微课天使行动”，带领外国语学院的同学为潜山县龙潭中学的孩子们录制了一节节别开生面的微课。这些微课为孩子打开一片新的学习天地。信息化让梦想的翅膀生出羽毛，也让山里贫瘠的土地开出令人艳羡的花朵。
教育的发展日新月异，信息化的浪头一浪高过一浪，人们已经无法忽视互联时代网络对于教育的影响，互联网+教育的大幕已经拉开。
区别于传统教学模式，老师授讲学生倾听的教学方法，智慧教学开启了信息化教育的新篇章。智慧教学模式下在课堂上使用手机不再是“无法无天”，利用手机软件老师建课学生互动参与学习，签到、抢答、投票、主题讨论等活动贯穿课堂，而且通过大数据记录下学生们的学习过程，过程性成绩更清晰，也更加方便老师了解学情。网络不再是学习的洪水猛兽而是载着学生的千里马，将它套上适合的笼头它便让学生在学路上日行千里。就像钱莉娜老师说的那样，“课堂上我和学生们都是拿着手机的，通过手机上的智慧教学软件进行互动，课堂气氛活跃，也真正做到学生为主体，学生们的学习积极性很高。”
钱莉娜老师说，她希望能将信息化教学的种子一直种下去，一直传播下去！教育的汪洋大海中信息化教学好似一个还未被完全开发的浅滩，钱莉娜老师将自己数年的心血如数倾注其中，尽管她当时的开端也只是阅读了一本书籍之后的灵光一现，但是她却在岁月里像一个播种人一步一个脚印的将这片浅滩发掘。
钱莉娜老师说：“当你把你想做的那件事调到和吃饭睡觉相同等级的优先度上，你就一定能够坚持做下去。”创新不仅仅是教育发展的最优先等级，也是一个国家发展的最优先等级。而创新需要的是一个又一个的探险者与开拓者，他们似星星之火将一片片未被开垦的土地点亮，无畏花落花开，云去云来，只期待点亮一个国家的未来。（外国语学院）
