近日，张家勇，教育学核心期刊（CSSCI）《教育发展研究》2024年第24期刊发了我院英语专业校友、中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所副所长、研究员张家勇的学术论文《试论现阶段义务教育年限不延长的多重逻辑——兼议我国基础教育高质量发展的优先项目》。
文章提出，近年来围绕义务教育年限延长议题的争论热度很高。一些人大代表、政协委员和专家学者屡屡建言延长我国九年义务教育年限，以应对经济下行、国际竞争加剧和社会总和生育率下降等重大挑战。反对者则认为，义务教育年限是否延长需要科学论证，不宜好大喜功、草率冒进。通过对义务教育的基本属性和功能、现阶段教育发展的战略主题、延长义务教育年限的政策成本和财政负担压力、国际义务教育年限的政策比较、国内延长免费教育年限的地方实践、公民受教育权与教育选择权等不同维度的分析。文章认为，现阶段延长九年义务教育年限既不可行也无必要。现阶段建设高质量基础教育体系，主攻方向应该是加快义务教育优质均衡发展、实施高素质教师队伍建设行动、推进基础教育数字化转型、增强拔尖创新人才早期培养能力等。
