教务处相关负责人从制（修）订背景与原因、路径与依据、基本原则与主要内容等三个方面对指导意见进行了详细解读，并基于“学生中心，产出导向，持续改进”的认证理念，按照“反向设计、正向施工”的原则就培养目标的研制、毕业要求的制定、课程体系的构建等给出了具体的案例示范，引导各专业将人才培养方案做到内容科学、论证充分、可操作性强。
周端明就做好2022版本科人才培养方案制（修）订工作提出两点要求。一是要强化组织实施。他指出，本次培养方案制（修）订工作要全员参与、广泛调研。各二级学院要召开全院教职工大会、专业人才培养推进会，布置培养方案的制（修）定工作。各专业要开展培养方案制（修）订的调查论证工作，通过多方研讨、多次论证，切实提升培养方案的时代性、科学性和可操作性。学院层面要做好专业基础课程的梳理，建好专业基础平台课，守住人才培养的底线；专业层面要依据本科专业教学质量国家标准和专业认证标准建好专业核心课程，凸显专业特色和内涵。二是要严把质量关。院长要亲自统筹安排好方案的起草、研讨、论证、征求意见、修订完成等工作，并做好审查。各专业负责人要落实好各项修订要求，并做好说方案的准备。他最后强调，各二级学院在制定人才培养方案的过程中，要严格把握时间节点，落实指导意见要求，确保本科人才培养方案制定的科学性和规范性。（教务处：苏怡）
