本网讯10月28日至11月12日，教育部师范类专业认证专家组对我院数学与应用数学、英语两个师范专业进行第二级认证线上考查，安徽省教育评估中心进行在线指导。
11月10日上午，学院组织召开专家组线上考查见面会。联合认证专家组组长兼数学与应用数学专业专家组组长赵宜江教授、英语专业专家组组长俞洪亮教授，专家组成员，安徽省教育评估中心负责同志，项目管理员、专家组秘书，我院党委书记徐成钢，党委副书记、院长方东玲，纪委书记徐文林，副院长华银峰、周端明出席会议。我院数学与统计学院、外国语学院党政负责人及专业负责人，相关职能部门主要负责人参加会议。会议由赵宜江主持。
安徽省教育评估中心负责同志介绍了专家组成员并说明工作要求。他提出，认证专业及学校要按照《教育部普通高等学校师范类专业认证实施办法》文件要求，保持平常心、正常态，严格遵守认证工作纪律，认真做好各项工作准备，保证认证材料真实有效，保持认证期间教学秩序正常，配合专家组开展线上考查工作。全体专家要按照《师范类专业认证专家工作手册》和《师范类专业认证线上考查工作指南》有关要求，严格遵循认证标准，紧扣主线底线要求，规范有序开展认证工作，严谨细致完成各项规定动作，客观公正作出评价，切实帮助学校提高师范类专业人才培养质量。
赵宜江对此次认证工作的目的、任务、方式和要求作了说明。他表示，要高度认识开展师范类专业认证的战略意义，明确师范类专业认证的“三理念、三任务、三提高”，严守师范类专业认证的相关要求。专家组要对照认证标准，紧扣认证主线和底线要求，按照专业举证、专家查证方式，从人才培养的适应度、达成度、支撑度、有效度、满意度五个维度，做好集中考查各项工作，帮助专业按认证理念、标准改进教学工作和提高人才培养质量。
徐成钢介绍参会人员并致辞。他代表学院对专家组的考查和指导表示热烈欢迎，对安徽省教育评估中心对我院认证工作的指导和帮助表示衷心感谢，并从三个方面对我校师范专业建设情况进行简要介绍。一是建设“行知文化”，引领师范专业建设。学院立足党的教育方针与陶行知教育思想倡导的爱国、求真、实践、创造等理念内涵上高度一致，立足习近平总书记“四有好老师”等重要论述与陶行知教育思想高度契合，立足“师范性、应用型”办学定位和应用办学需求，坚持将践行行知精神与加强思想政治教育、践行社会主义核心价值观结合起来，贯穿办学育人全过程，构建行知文化进培养方案、进课程、进教材、进科技文化活动、进师德师风、进校园环境的“六进”机制，以行知文化引领师范专业建设，培养具有行知风范的师范生。二是打造“六位一体”，赋能师范专业建设。学院坚定“做精做强教师教育”发展战略，加强教师教育类学科专业群建设，探索教师教育职前职后一体化模式，打造“培养、培训、研究、咨政、指导、服务”六位一体的教师教育创新发展体系。三是强化“产出导向”，深化师范专业建设。坚持以产出为导向，构建能力培养全程化、与地方政府（中小学、幼儿园）两方合作、“理论教学、实践教学、素质拓展教育体系”三线协同的师范人才培养模式，对标师范专业认证标准、制定强化实践教学体系的教师教育专业人才培养方案，深入实行大学、政府、基础教育学校“U-G-S”协同培养机制。
见面会上，数学与应用数学专业和英语专业分别就专业自评报告作了补充汇报。专家组就第二课堂对毕业要求的支撑情况、专业对培养目标如何组织论证等关于师范生培养的共性问题进行了循证。
线上集中考查期间，专家组围绕认证标准的8个一级指标、39个二级指标开展深入考查，共召开各类工作会议22次；听课看课20门次，调阅22门课程的试卷和课程考核材料1504余份，毕业论文（设计）110篇，教育实践材料102份，查阅管理文件、教学档案、支撑材料280余份；召开教师座谈会、学生座谈会、实践基地带教人员座谈会及校友座谈会等24场，共计152人次，访谈校领导2人次，职能部门负责人16人次，学院领导、管理人员和专业负责人20人次；通过观看视频考查了校史馆、学陶馆、基础教育改革与发展协同创新中心、教师技能训练中心、图书馆、学院实验室等教学条件。
11月12日上午，学院组织召开专家组线上认证意见反馈会。各专业专家组组长反馈考查总体情况和专家组整体考查意见，专家组成员分别反馈考查意见和建议。专家组认为，合肥师范学院坚持“师范性、应用型”的办学定位，坚持“育人为本、质量为先、能力为重、特色为要、服务为基”的办学理念，坚持“举行知旗、创师范牌、走应用路”的办学特色，始终扛着“师范教育”这块招牌，立足合肥、服务安徽、面向长三角，致力于培养适应服务安徽基础教育和地方经济社会发展需要、具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型人才。数学与应用数学、英语两个专业的建设体现了学生中心、产出导向和持续改进的认证理念，满足《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》规定的基本条件，抓住了认证的“主线”，基本达到认证的“底线”要求。
随后，数学与统计学院院长王家正、外国语学院院长李可胜分别代表认证专业所在学院作了表态发言。
方东玲对专家组的辛勤付出和专业指导表示衷心感谢，并代表学院作表态发言。她指出，专家组对我院师范专业建设和人才培养情况进行了全方位、多角度、深层次的检查指导和问诊把脉，反馈意见实事求是、客观中肯，意见建议具有很强的指导性、针对性和时代性，达到了“把脉”“诊断”“开方”的目的。针对学院下一步师范认证工作，她提出，要突出问题导向，狠抓整改落实，以直面问题、立行立改的态度，认真开展认证整改工作，系统梳理专家组反馈意见，研制整改方案，建立健全问题清单、任务清单和责任清单，强化跟踪问效。要认真总结经验，强化内涵建设，根据各位专家的意见和建议，系统总结师范类专业建设的经验做法以及存在的问题，进一步深化教育教学改革，促进师范专业内涵建设。要全面对标对表，系统推进认证，让认证理念和标准真正入脑、入心，落实立德树人根本任务，聚焦师范特色，坚持以本为本，全面提升我院师范生培养质量。
安徽省教育评估中心负责同志作总结讲话。他强调，合肥师范学院要高度重视专家反馈意见，逐条揣摩、认真分析、深入研究，做好整改落实。一要提高政治站位，深化思想认识。要深入持续学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述以及考察安徽重要讲话指示精神，以强烈的政治责任感和历史使命感投身办学育人事业。二要聚焦立德树人，强化师范本色。要以专业认证为契机，坚定落实立德树人根本任务，进一步贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，不断深化师范教育改革，深化内涵建设，提高师范人才培养质量。三要强化整改责任，务求整改实效。要制定整改方案和工作台账，列出问题清单、任务清单、责任清单和时间表、路线图，切实担负主体责任，认真落实好专家反馈的各项意见。四要优化顶层设计，引领学校发展。要以学习贯彻党的二十大精神为引领，以此次专业认证为新起点新契机，持续凝练培育办学特色，巩固拓展办学成果，全面推动学院所有师范专业综合改革和内涵建设，加快构建高质量的师范人才培养体系。同时，要主动对接区域经济社会发展需求，积极加强与长三角地区优质高校的交流合作，全面融入长三角一体化发展，为我省基础教育改革和经济社会发展作出新的更大贡献。（教务处：余雪）
